new-zeland-native1
THE ENGLISH WORK
Publicado en Uncategorized el Diciembre 31, 2008 por sjciAquí está el trabajo de inglés. Es solo un trabajo, el mio, cada uno luego cuelga el suyo en su blog. Primero en el power point he puesto imágenes y luego en el otro documento la letra.
new-zeland-native
the-new-zeland-natives-have-a-lot-of-tatoos
THE ENGLISH WORK
Publicado en Uncategorized el Diciembre 31, 2008 por sjciAquí está el trabajo de inglés. Es solo un trabajo, el mio, cada uno luego cuelga el suyo en su blog. Primero en el power point he puesto imágenes y luego en el otro documento la letra.
new-zeland-native
the-new-zeland-natives-have-a-lot-of-tatoos
DESCRIPCIÓN DE UN OBJETO PARA VENDER
Publicado en Uncategorized el Noviembre 9, 2008 por sjci
Vendo Mp3 seminuevo con 2GB, pantalla de 1.8”, grabadora FM, grabación de voz, lector digital Mp3, altavoz externo integrado, conexión USB e imagen y video. Es de la marca “BRIGMTON” y de color negro con unos cascos de color blanco lechoso.
DESCRIPCIÓN DE EL ITINERARIO DESDE EL COLEGIO HASTA MI CASA
Publicado en TRABAJOS DE LENGUA el Noviembre 8, 2008 por sjci
Sal del colegio y en frente verás una calle que sube hacia arriba. Pues súbela hasta llegar a una tienda llamada Ziripot. Para llegar allí, primero tienes k pasar un paso de cebra al lado de una pollería y seguir todo recto. Al llegar a Ziripot sube todavía un poco mas hasta que un edificio haga esquina y gira a la izquierda. Cuando gires verás en frente un paso de cebra con un semáforo. Crúzalo y sigue hacia arriba hasta el primero edificio que haga esquina. Vete a la derecha en esa esquina y te meterás en un callejón. Sigue por esa acera y el primer portal es mi casa. El piso es el 1 I.
DESCRIPCIÓN DE UN CUADRO
Publicado en TRABAJOS DE LENGUA el Noviembre 8, 2008 por sjciEn este cuadro podemos ver a un niño con ropa harapienta que se quita las pulgas que le pican su lastimado cuerpo. Lleva unos pantalones marrones que los tiene remangados hasta las rodillas y una vieja chaqueta rota y con muchos agujeros con la que se tapa su pequeño cuerpo.
Él está en una pequeña habitación no muy grande por la que por un ventanal entra el sol e ilumina y calienta al niño. Al lado del niño hay un jarrón tan marrón como su pelo, que está muy bien hecho. A su lado, hay unas manzanas que se escapan de la cesta donde tendrían que estar guardadas. Sin embargo, las manzanas están junto a los pies del niño, ya un poco podridas.
Publicado en Uncategorized el Octubre 28, 2008 por sjci
Antes de empezar el trabajo en power point he metido un vídeo que está relacionado con ello. Abajo he escrito un texto explicando un poco el vídeo.
Si este vídeo no se ve, introducir en youtube “desnutrición” y se visualizará el primero.
TRABAJO DE BIOLOGÍA
Publicado en BIOLOGÍA el Octubre 28, 2008 por sjciLa profesora de Bio, Paloma, nos dijo que hiciéramos un trabajo sobre una enfermedad que estuviera relacionada con la alimentación, y a mi me tocó la desnutrición.
LA DESNUTRICIÓN
2ºDIAPOSITIVA
La desnutrición es un estado patológico provocado por la falta de alimentación (muchas veces es por no poder ingerir esos alimentos en vez de por no poder) o por un exceso de calorías en un cuerpo. Este tipo de enfermedad suele ocurrir en países pobres que están en África , Asia,…
3ºDIAPOSITIVA
En la desnutrición hay tres grados: el primer grado, el segundo y el tercero. En el primer grado el afectado está al 10% a 25% por debajo del peso normal. El niño no sube de peso, después se detiene su crecimiento. El tejido adiposo se vuelve flácido.
4ºDIAPOSITIVA
En el segundo grado el afectado está de 26 a 40% por debajo del peso normal. Los músculos se vuelven débiles (flácidos). Los niños no crecen ni suben de peso, se sienten débiles y sin fuerza. Pueden presentarse trastornos digestivos y diarrea. La piel es seca y se presentan grietas en las comisuras de la boca, por falta de proteínas.
5ºDIAPOSITIVA
El tercer grado ocurre en los lactantes y causa inanición. El peso corporal es menor al 60% del esperado para la edad y la talla, la velocidad de crecimiento y/o la pubertad se detienen. No sólo se ven afectadas las funciones celulares sino la termogénesis por lo que se está en peligro inminente de morir.
6ºDIAPOSITIVA
La desnutrición, como ya he dicho antes se da en países pobres , poco desarrollados y eso impide que esta enfermedad cese. Para no padecer la desnutrición hay que tener una dieta sana y , principalmente, hay que comer pero como esos países son pobres no tienen suficiente dinero para comprar comida la gente se muere. Para esos países hay ayudas pero son insuficientes como para acabar con el hambre del mundo.
7ºDIAPOSOTIVA
Hay periodos de la vida en los que se tiene mayor predisposición a padecer desnutrición, como infancia, adolescencia, embarazo, lactancia y vejez, siendo el primero el que puede dejar severas secuelas, por ejemplo, disminución del coeficiente intelectual, problemas de aprendizaje, retención y memoria, escaso desarrollo muscular e infecciones frecuentes. Esto último representa una de las principales causas de mortalidad, ya que el déficit de nutrientes altera las barreras de inmunidad que protegen contra el ataque de gérmenes.
